Quando l’inglese diventa immagine: la creatività della 4A Architettura

Nel corso dell’anno scolastico, gli studenti della classe 4A Architettura del Liceo Artistico “Osvaldo Licini” hanno realizzato una serie di elaborati grafici e artistici finalizzati a tradurre in immagini e linguaggi visivi alcuni dei principali contenuti affrontati durante le lezioni di Lingua e Letteratura inglese.

I lavori testimoniano non solo l’assimilazione degli argomenti studiati, ma anche la capacità degli studenti di rielaborarli in modo personale e creativo, attraverso un’attenta ricerca iconografica, una cura dei dettagli e l’utilizzo di materiali e tecniche differenti per rendere più efficace la comunicazione dei concetti.

Tra i temi affrontati vi è il colonialismo britannico e il fenomeno della schiavitù legata alla tratta degli schiavi africani, che ebbe un ruolo centrale tra il XVII e il XIX secolo nell’espansione economica e commerciale dell’Impero britannico. Attraverso composizioni visive particolarmente significative, gli studenti hanno rappresentato le condizioni di oppressione e privazione della libertà vissute dalle popolazioni africane deportate nelle Americhe. L’impiego di elementi materici, come il cotone – simbolo delle piantagioni in cui lavoravano gli schiavi – e la realistica resa delle catene, evidenzia l’attenzione dedicata alla costruzione di immagini capaci di suscitare riflessione e consapevolezza storica.

Un ulteriore percorso è dedicato ai concetti di Beautiful e Sublime, elaborati dal filosofo irlandese Edmund Burke e divenuti fondamentali nella cultura del Romanticismo. Nella sua riflessione estetica, il Beautiful è associato a sensazioni di armonia, equilibrio, serenità e piacere, mentre il Sublime nasce dall’esperienza di ciò che è immenso, potente o misterioso, capace di suscitare emozioni intense e il senso della piccolezza dell’uomo di fronte alla natura. Gli studenti hanno interpretato questi concetti attraverso immagini evocative e composizioni originali, trasformando idee astratte e filosofiche in forme visive efficaci e coinvolgenti.

I lavori qui presentati dimostrano come lo studio della lingua e della cultura inglese possa diventare occasione di dialogo tra nozioni teoriche e pratica artistica, valorizzando le competenze espressive, progettuali e creative degli studenti, che hanno saputo interpretare temi storici, letterari e filosofici con sensibilità, impegno e attenzione al dettaglio.

Prof.ssa Chiara Zanoner